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¿Semanas de 80 horas?

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Terminó la primera semana de trabajo de los profesores en el colegio, no con pocos pocos problemas de parte de mi Departamento... los sistemas no estuvieron listos a tiempo para la planeación (y aún no lo están) y todavía hay muchas cosas pendientes.

Me cayó de sorpresa, aunque venía fraguándose hace tiempo, darme cuenta de que pocos trabajan como lo hago yo, la mayoría de mis amigos y los directivos del colegio. En el Ministerio era normal trabajar 80 ó 90 horas a la semana (sólo los funcionarios se limitan generalmente a las ocho horas), llegar a la casa a seguir trabajando hasta media noche todos los días y trabajar más los fines de semana. Para mí, este ritmo ha sido normal hace muchos años.

Quienes trabajan conmigo y dependen de mí no tienen esta costumbre. Trabajan sus ocho horas y se van. Rara vez lo hacen en horario extra o los fines de semana. Nunca había pensado mucho en esto, pero ahora que lo "sufro" (y Laura también en el Ministerio con su equipo), empiezo a generar hipótesis sobre los logros en el trabajo, similares a las que formuló en algún momento Larry Summers (ex-economista en jefe del Banco Mundia y expresidente de Harvard) cuando habló de por qué creía que las mujeres no podían triunfar en ciencia. Según Summers, una de las razones es que para ser un científico (ganador de Nobel, etc.) hay que trabajar mucho más de ocho horas diarias y las mujeres suelen tener otras prioridades: la familia, los hijos... Yo no lo ato al género, pero estoy cada vez más convencido de que quienes logran los mejores resultados (y por lo mismo los cargos más altos en empresas públicas y privadas) son quienes no tienen esos límites y trabajan lo necesario para tener el trabajo listo, no lo que el horario indica. No puedo pedirle a mi equipo que trabaje tanto como yo sin pedir horas extra... en parte por eso el trabajo no rinde. Hay mucho y poca gente.

Alguna vez, en la Secretaría de Educación de Cartagena, hicimos, con el Secretario y el equipo de asesores cubanos que trabaja con el Ministerio, una evaluación informal del trabajo de sus funcionarios. Una medidad que utilizó el Secretario fue esa: quienes trabajan más de lo que el horario obliga. Quienes no lo hacían eran calificados como funcionarios poco comprometidos. En el momento me pareció descarado medir así el trabajo de la gente... ahora no sé... es una medida interesante, tal vez no de la calidad del trabajo o la habilidad, pero sí del compromiso.

Me pregunto... ¿debemos trabajar lo que el horario indica o lo que la cantidad de trabajo obliga? Yo, overachiever y workoholic que soy, opino lo segundo y así ha sido toda mi vida: como estudiante universitario, leía todo y más y trasnochaba estudiando la literatura opcional; como profesor trasnochaba preparando materiales para mis clases, calificando, escribiendo guías y exámenes; como consultor, me encerraba en jornadas de 12-18 horas todos los días (con Camilo, quien me empujaba a trabajar más cuando estaba pensando en jugar Tactics Arena -¿todavía existirá?- sacando solicitudes de financiación de proyectos y propuestas para grants; como estudiante de posgrado, estudiaba 80-90 horas semanales y hasta más solo tratando de alcanzar a leer lo que era obligatorio y responder a todas las tareas (insisto en tratando pues nunca logré leer todo lo que asignaban Fernando Reimers y James Honan en sus clases)... Quienes estudiaban conmigo tenían hábitos similares, aunque algunos, especialmente mujeres, eran más juiciosos para empezar a trabajar temprano y así tener tiempo libre en la noche. Overachiever y workoholic... viene desde el colegio, ¿no?

Image taken from Doug Belshaw's blog.

Blogs y más en el colegio

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Esta semana empezó como una carrera. Así suelen ser las primeras semanas en los colegios. En dos días he corrido como hacía tiempo no lo hacía (literalmente, corrido de un lado para otro). Profesores nuevos necesitan que sus usuarios para la Intranet y el correo electrónico funcionen y algunos de ellos son bastante novatos en el uso de computadores. Además, hemos tenido algunos problemas preparando los sistemas que deben usar para la planeación anual y esto ha complicado las agendas. Hoy tuvimos que mover toda la agenda de dos días por esas demoras, en parte culpa mía (del mi departamento) y en parte de procesos que no están funcionando bien entre distintas áreas. Espero que mañana a primera hora pueda estar listo, pero estoy temiendo que no lo esté, pues no me han llamdo a confirmar y todavía no puedo entrar al sistema... cruzo los dedos.

Entre los cambios a las agendas, hoy hice la presentación del Plan de Tecnología que estaba preparando para mañana. Le faltaban detalles, pero estaba casi lista y pude hacerla. No funcionó perfectamente, más que nada porque el video beam no tiene demasiada luz ni el salón donde se presentó demasiada oscuridad, pero funcionó bastante bien. Recibí unos cuantos buenos comentarios. Los profesores quedaron muy contentos con la idea de que les paguemos alguiler por los portátiles personales que usan para su trabajo y con poder comprar un computador a través del proveedor que nos venda los que compraremos para los estudiantes. Creo que así les podemos conseguir muy buenos precios.

FInalmente... el tema del título... hoy estuve reunido con Camilo, el estudiante que me ha estado ayudando con la página web del colegio y me preguntó si le podía dar permiso de crear su blog en la página del colegio. No lo pensé dos veces y le di permisos de crear entradas de blog. Hace un rato vi su primera entrada, ¡qué pilera! Aunque excelente, me generó algunos problemas... en su post cuenta chismes que aún no queremos divulgar a los estudiantes sobre cambios en el colegio y algunas de las nuevas consas tecnológicas. Son noticias que deben oir de la rectora y directora académica y no como un chisme... Las maravillas del mundo de los blogs. Las noticias vuelan en la bogosfera. Para evitar problemas puse su blog en la cola de moderación mientras empieza todo y puede soltar las "chivas"... no fue una decisión fácil y me siente un poco facho.

Blogging at GLM

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One of the strategies I am putting together as part of the schools ed. tech. plan, is to have a few people blog. I am sure this will improve communication with parents and students, and withing the staff. The bloggers will initially be the principal, vice-principals and academic director. Aweome people to accept doing this in the first place. I will, of course, also keep a blog in the school website.

My first blog post welcomed the department heads last week and I have just posted my second entry. I used the chance to point everyone to Randy Pausch's last lecture. I just recently read he died two weeks ago. It is an awesome lecture if you haven't had the change to check it out. You can find it in my blog at the school website.

Portal Web GLM

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Después de mucho trabajo y con mucha ayuda de Alejandro (el ingeniero) y algunos estudiantes del colegio, especialmente Camilo Garzón, salió al aire una primera versión del nuevo portal web del Gimnasio La Montaña. La curva de aprendizaje para usar Drupal es bastante empinada y me ha tomado tiempo entender cómo funciona, pero estoy muy contento con las posibilidades de la plataforma. Aún hay mucho por hacer, pero los invito a conocer el sitio en www.glm.edu.co y enviarme sus comentarios, especialmente sobre la facilidad de navegación.


After a lot of work and a lot of help from Alejandro (the server-guy) and some students, especially Camilo Garzón, the first version of Gimnasio La Montaña's new web portal. Drupal's learning curve is pretty steep and it has taken time to understand how it works, but I'm happy withe the platform's possibilities. There's still a lot of work to be done, but I invite my readers to check it out (at www.glm.edu.co) and send me their feedback, especially in relation to the ease of navigation (usability). Thanks!

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