October 2006

Freddy llegó temprano al colegio hoy para poder usar la sala de computadores antes de su primera clase. Tiene que subir a la página del proyecto colaborativo que están haciendo sus profesores de español y ciencias unas fotos que tomó ayer de camino a casa de su abuelo. Además, su novia, Yenny, que participa en el mismo proyecto, pero estudia en otro colegio le mandó un mensaje de texto a su celular diciéndole que necesitaba ayuda revisando una tarea. Se van a encontrar en el chat de la comunidad de aprendizaje que trabaja en ese proyecto.

Soy lento. Hasta ahora, y como en muchas cosas gracias mi amigo Pooka, descubrí Google Reader (http://reader.google.com/), un producto más de línea del gigante.

(English version below)

(I'll post in Spanish as soon as I have time)

(English below)

En Colombia Aprende encontré (aunque por algún motivo no he logrado entrar al portal hoy validando mi usuario o registrando uno nuevo) una nota sobre un niño que estuvo entre los finalistas de un concurso de páginas web con su blog. Tiene diez años. Su hermana de cinco ahora tiene uno también; ambos con ayuda de su padre, que imagino debe ser un "geek" como muchos de mis amigos.

Gracias a Andy Carvin me enteré de esta iniciativa. Internet 2.0 llega a la arena política, tratando de hacer de la democracia más democrática, ¿o será que más bien haciendo más propaganda y aprovechando nuevos medios para manipular al electorado más eficientemente?

Después de hablar con algunos y revisar algunas cosas, aquí hay una nueva versión del mapa.

El archivo .CMAP.

La imágen en flickr .

Inspired in part by the ideas in Wenger et al's maps, Diego and Álvaro's evaluation of ITN, and things I've been reading, I came up with this map of how the Portal would work to be a community of communities.

En uno de los Blogs que leo encontré una referencia a estas notas de una charla de Mark Prensky (de MIT). En las notas habla de los inmigrantes digitales y cómo "tienen acento" cuando están en el mundo digital. ¿Qué hace que alguien "acento", es decir, se le note que no es un nativo digital?

Some previous blogs in Spanish said something in these lines,

En vez de recapitular sobre la idea de nativos e inmigrantes edité con nuevas ideas el blog sobre eso. Si les interesó la idea, mírenlo de nuevo.

Hace unos seis meses empecé a trabajar en el Ministerio de Educación (MEN) y en una de mis primeras conversaciones con la jefe y parte del equipo comencé a tratar de dar una lucha que no he sido capaz de ganar (ni siquiera argumentar coherentemente): desde esa primera entrevista-charla he venido diciendo que no es lo mejor utilizar Moodle para comunidades de práctica y redes en general.

Al final de su recuento de la semana, Jacinto Dice,

Estos días mi computador estuvo molestando un poquito por un virus que no sé dónde diablos salió, y pensé lo terrible que sería quedarme “desconectada” . Ahora mi parezco un poco a María (mi hno.), que anda pegado todo el día a este aparatico.

Sometimes I hate it when people make me think... Cruising in the blogosphere and thinking about copyright, I remembered  I'd heard Diego Leal talk about this some time ago and found him through a comment on another blog.

I'll be meeting next week with people from Gaming Culture and Intel to talk about video blogs. They are working together on sponsoring vlogs and we thought it would be a good chance to try and do some interesting educational research/project involving vlogs, our friends from Intel, their friends from Gaming Culture and our teachers and students. I think it is a wonderful opportunity to propose a mode of sustainability for one of our professional development programs, life-long learning for our participating teachers, and very needed follow-up.