Introducción
Durante las próximas tres semanas, esta página será el lugar de encuentro y el sitio central para la investigación acerca del teatro del absurdo que ustedes, los estudiantes de décimo grado del Colegio San Carlos, van a llevar a cabo como parte de su curso de Español y Literatura con Gabriel Jiménez.
Antes de empezar
Para tener una idea completa del trabajo que va a hacer en estas semanas, lo mejor es que se tome un tiempo para mirar los Temas que vamos a tratar y los Objetivos de Comprensión. Éstos últimos representan lo que esperamos que entienda al terminar este trabajo. En la barra de navegación del sitio encontrará un enlace a esta sección para que la pueda consultar siempre que sienta que no entiende por qué le estamos pidiendo que haga algo. Cuando haya leído estos objetivos, regrese a esta página haciendo clic en "Inicio".
Ahora que ya conoce los objetivos que van a guiar el trabajo, téngalos presentes a medida que vaya avanzando. Siempre puede volver a consultarlos. Es muy importante que los tenga presentes todo el tiempo, pues así tendrá una idea más clara de cómo guiar su propio aprendizaje: no siempre va a tener un profesor al lado diciéndole qué hacer y cómo hacerlo. Tener objetivos claros le ayudará a desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje e ir refinándolas con el tiempo.
¿Cómo va a funcionar esto?
Antes de venir a esta página ya su curso tuvo una discusión en clase con Gabriel en la que hablaron del teatro del absurdo en general y cómo se relaciona con otros moviemientos literarios. Además, discutieron los criterios de evaluación y formaron grupos para leer una obra de Sartre, Beckett o Ionesco según sus intereses personales. Usted debe leer su obra lo más pronto posible (¡no son largas!). Entre más pronto la lea, más fácil le será participar y más podrá aprender de esta actividad.
Además, formaron grupos según ciertos roles (historiadores, periodistas, analistas políticos-económicos, biógrafos y críticos literarios). Usted va a trabajar individualmente en su propia investigación, pero va a utilizar los foros para discutir su trabajo con otros miembros de su grupo (los demás estudiantes que tienen el mismo rol que usted), enterarse de lo que ellos han investigado, hacerles preguntas y responder las preguntas que ellos le hagan. Puede ir a los foros haciendo clic en el enlace "Foros" en la parte superior de la página, en la barra de navegación. Cuanda ingrese a los foros por primera vez, debe registrarse para poder participar. Esta es una medida que hemos tomado para proteger su privacidad. Una vez haya llenado el formulario de inscripción recibirá un mensaje en la dirección de correo electrónico que utilizó para registrarse con instrucciones para activar su cuenta: debe registrarse con un e-mail válido. Si no lo hace, no podrá activar su cuenta.
Su trabajo individual va a contribuir al trabajo del grupo de todos los que tienen el mismo rol que usted en la "Pesquisa Web" y luego, usted será el experto en ese tema para trabajar con quienes han leído la misma obra que usted, en grupos multidisciplinares. Es su responsabilidad que ellos entiendan lo relacionado con su investigación y lo relacionen con el contenido de la obra que leyeron; entre mejor sea su investigación, más productivo será el trabajo de su grupo, pues nadie más sabe lo mismo que usted, y nadie puede cubrirlo si usted no hace un buen trabajo. Entonces, usted es parte de dos grupos: el grupo de quienes tienen el mismo rol que usted en la "Pesquisa" y el grupo de quienes leyeron la misma obra que usted.
O.K., creo que entiendo, ¿qué hago ahora?
Bien, entonces vaya a la sección llamada "Pesquisa Web" y siga las instrucciones y recomendaciones que encuentre allí para su trabajo. No olvide que usted debe trabajar según su rol (historiador, periodista, analista político-económico, biógrafo o crítico literario) y como tal es miembro de un grupo, pero su trabajo es individual. Después se reunirá con otros que leyeron la misma obra que usted, pero tuvieron un rol diferente en la "Pesquisa" para discutir la obra e interpretarla con base en lo que aprendieron acerca de los distintos temas que investigaron.