Con mucho alegría veo que la idea de Nancy White, Jay Cross y Diego Leal a la que me sumé tan pronto me enteré, seguir buscando conectar a quienes asistieron al seminario de e-learning al que invitó el Ministerio en agosto, está arrancando. elearningcolombia. Inició como una lista de correo.
Ya hay más de 1,700 y están empezando algunas discusiones.
Diego destaca en su blog un comentario de Luis Fernando Vargas sobre el seminario que me llevó a leer lo que dice Luis Fernando y seguir la discusión.
Luis Fernando hace una firme crítica a la intervención del Ministerio por su confusión en torno a la educación a distancia y la presencial y destaca de la intervención de Chris Dede que "la solución" no es e-learning, ni educación a distancia, sino b-learning (blended, mixto). Dede destacó en su charla que innumerables estudios han demostrado que no hay diferencias significativas entre un curso presencial y uno virtual (en cuanto a aprendizaje), pero también puso sobre la mesa una de las tésis que sostiene hace tiempo: los mejores resultados se obtienen en modelos que llama de aprendizaje distribuido (otros los llaman blended, o mixto), donde hay un balance entre encuentros presenciales de estudiantes y maestros, y encuentros "distribuidos en el tiempo y la distancia". En el futuro, afirma Dede, no se hablará de educación a distancia, toda la educación tenderá a ser "distribuida".
Creo, junto con Dede, que este problema de definir o caracterizar las diferencias entre educación virtual, eduación a distancia, e-learning se tornará cada vez más innecesaria. Esto implicará una revisión de las definiciones legales, cierto y esa sí es labor del gobierno. ¿Qué pasaría con la legislación sobre programas virtuales si ya es obsoleta si toda el aprendizaje se distribuye en el tiempo y la distancia, toda la educaión? Creo, con Diego, que no es justo pedirle al Ministerio que tenga esta claridad cuando en la academia aún no se ha llegado a un acuerdo, pero creo también que es necesario proveer un marco legal para la educación vitual (a distancia). En eso, creo también con Diego, que se ha avanzado mucho con procesos de acreditación.
En la misma línea de ideas, el programa de uso de medios y nuevas tecnologías del Ministerio busca, en cierta medida, fomentar el uso de éstos para aprender, busca que en todas las instituciones educativas, la educación tienda más hacia este modelo distribuido donde las tecnologías hacen parte natural de los procesos de aprendizaje y gestión del conocimiento. Este objetivo no es trivial y el camino no es simple. Implica una transformación del sistema educativo, de las creencias de los estudiantes y los docentes, de las creencias de la comunidad en general sobre cómo es la educación, como "debería verse" un salón de clase, una escuela... y estas creencias, este sistema, son supremamente conservadores y por ende, difíciles de transformar. Diego ya lo mencionó también, los conferencistas del seminario destacaron la labor del Ministerio, su visión del uso de tecnologías en educación, el enfoque del programa y lo retadoras que son sus metas.
Pareciera que vamos por buen camino.
